当前位置：首页 > 职场文书 > 工作总结

攀登英语工作总结

攀登英语工作总结12篇

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编精心整理的攀登英语工作总结，希望能够帮助到大家。

攀登英语工作总结1

攀登英语实验学习项目于20xx年9月在我校启动实施以来，我校坚持以实验标准为指导，以提高小学生英语学习水平为目标，加强学校英语教学设施设备建设，创设良好的英语学习环境，培养英语骨干教师，研究和创新英语教学模式，引导家长树立科学的家教观念为目标，学校领导高度重视，教师认真组织实施，学生积极参与，家长热情配合，实验工作坚持以活动为引领，以开放式、互动式和情景式为主要教学形式，开展了一系列教学实验和活动，取得了显著的成绩，赢得了很好的社会声誉。现将实验情况小结如下;

一、健全实验组织机构，落实课时计划。

为了保证攀登英语学习实验在我校的顺利开展，经学校行政会议研究，分别成立以校长为组长的学校实验领导小组和以教导主任为组长的业务指导小组，选派责任心强，英语功底扎实的部分班子成员和一线教师为成员，明确分工，靠实责任，合作开展实验活动。同时，学校还研究制定了三年实施规划，讨论制定了主课教师考评办法，课堂教学常规等规章制度。为了扩大影响，整体推进，营造良好的英语学习环境，学校决定四个一年级班级同时作为实验班级，语文科任教师作为辅导教师，抓好学生的.课外阅读和晨读活动。在此基础上，学校按排了每周每班四个课时的教学任务，保证了实验活动的落实。

二、加强实验基础设施建设，争取家长配合。

为了落实实验目标，规范试验工作，学校在经费紧张的情况下，筹资5万多元，建立了攀登英语实验专用教室，布置和美化了教室，配备电视和dvd各一台，为主科教师配齐录音机和教学用资源包，为241名学生配发了学生学习资源包，建立起多媒体电子白板展示平台。在各项工作进行的同时，我们于开学报到之机召开了家长说明会，向学生家长通报了实验项目和实验的预期效果，向家长提出了配合要求，争取家庭配合。

三、立足课堂教学实验，努力落实实验目标。

为了保证实验效果，我们积极坚持“容错”原则、动静结合原则、互动性原则、真实性则等原则，要求科任教师要认真研究教学目标和要求，积极上网学习，钻研试验辅导用书，制定好试验计划，实行周备课。学校业务指导小组及时跟进，不时进行指导，督促科任教师改进实验步骤与实验方法。在课堂实验中，教师认真组织，积极引导，分组教学，严格按照日常用语、歌曲童谣、动画英语的教学内容进行。让学生听、看、跟着读和说，再进行个人、集体展示。课堂中，始终把学生的独立展示作为重点，让学生大胆、积极、主动的来读、说、唱；也让学生合作说、唱、读，充分把学习的主动权教给学生。为了增添课堂教学的情趣，科任教师还让学生制作了头饰，在课堂上戴着头饰进行展示，调动了学生的热情参与。为激发学生的学习热情，教师还积极开展多形式评价活动，不仅实施课堂评价，还开展活动评价，口语表达评价。在评价中，坚持教师评价、学生评价，自评等评价形式，有力的促进了实验教学和学生的学习。

四、积极开展教学研究和交流活动。

为了不断提高实验效果，改进实验步骤和方法，我们高度重视实验的教学研究工作。本学期，我们共组织教师听课、评课6次，召开实验课题研讨会4次，检查科任教师教学计划8次，科任教师撰写实验心得8篇，向学校提交个人实验总结一篇。在实验研讨活动中，我们以“学生发音不准，听不懂”和“学生课外不说”等实际问题为主，让大家提出解决策略，会后指导改进和落实。在加强校内研究活动的同时，我们还主动到本县的东街小学、玉都中心小学等实验项目校听课学习，吸收和借鉴他人经验，改进我们的实验工作。这些活动，很好的促进了我校的实验教学工作。

五、抓好两次展示活动，体现实验效果。

本学期，我们开展了两次展示活动。第一次是在11月11日，学校邀请了80多名学生家长，县局业务指导小组成员和学校部分英语教师进行观摩，向参与观摩的人员发放了评价表和问卷调查，观摩后，及时召开座谈会，听取意见和建议。本次展示，大家一致认为我们的实验教师大胆、活泼、课堂创造性强，有爱心和耐心，引导学生学习自如；学生听的能力很强，善于表达，但是教师的组织能力还欠缺，学生在活动中放不开，少数学生还不善于与他人合作等问题。第二次展示活动在12月21日进行，本次展示活动，我们邀请了100多名学生家长和县局业务指导小组成员和全校30多名科任教师观摩，同时，也邀请到了澳大利亚来我县培训英语教师的英语人士现场指导，并与学生、家长互动。在这次展示活动中，把日常英语、动画英语和歌曲童谣等学习内容以情景剧、舞蹈、合唱、对口相声、猜谜语等儿童喜闻乐见的形式呈现给参加活动的老师和家长。活动中，既有学生的独立展示，又有小组的合作表演，还有学生、家长、老师的现场互动。展示活动内容丰富，形式多样，学生表现自然大方，说唱熟练流利；教师指导到位，家长配合密切。活动后学校还及时进行问卷调查，召集部分家长和教师座谈，听取各方面人员对攀登英语学习实验的意见和建议。两次展示活动收到了显著的效果，增强了实验教学的凝聚力，为今后实验工作打下了坚实基础。

六、存在问题。

由于攀登英语实验刚刚在我校起步，参与实验的教师人数少，对实验认识还存在一些误解，学生年龄小，实验环境有限，所以，我们的实验工作问题还很多，突出表现在一是学习和研究的氛围不浓厚，大家摸不清如何开展实验效果更好。二是课外学习和晨读时间被语文和数学教师占用，学生巩固和应用不到位。三是学校管理人员忙于主要工作，投入的精力不够，指导也没有及时跟上。四是部分学生由于家长不在身边或认识有误，在家庭学习上督促不够等等。正对这些问题，我们将在下学期加大力度，力求突破。

攀登英语工作总结2

“提升明德小学教育质量项目”攀登英语子项目的实施的确全方位的助推了我班教育质量的大面积提升。为学生学习英语提供了丰富信息资源，在生生之间、师生之间、家校之间的和谐氛围中，才使孩子们展示自我、张扬个性，从小培养他们良好的学习习惯，帮助他们、激发他们学习英语的兴趣，初步掌握应用英语进行交流的能力。现就三年教学工作从以下几个方面进行总结。

一、对明德项目攀登英语理念的重新认识.

1、为解决学校英语教师不足，创造性地采用“非英语教师”作为攀登英语实验课的教师。

2、模式一教学，即光盘教学。

3、达到的效果，培养学生“大胆、自信、敢开口、善交流”的效果。

二、小助手培养产生的效果

1）我班的王海龙同学，今年已经11岁，路遥识马力，日久见人心。王海龙同学我肯定的说是我的一位好帮手、好助手、也是一位好干部，用的放心，用的顺手，无论干什么工作他都无怨无悔，任 ……此处隐藏15429个字……，领会攀登英语学习项目的教学理念，掌握实验的过程操作，明晰攀登英语教学的内容与流程。严格遵守教师指南中要求的五个步骤来实施教学内容。课后，老师们反复观看VCD观摩课光盘，从中学习别人的优点来弥补自己的不足。其次是走出去开眼界，请进来抓提高。学校想方设法为实验教师创设学习提高的机会。我校于20xx年8月15日组织相关教师参加南宁市攀登英语实验项目岗前培训；20xx年12月11日到17日派教师赴北京观摩研修；20xx年3月22日组织实验教师和课题负责人到良庆中心校学习取经；20xx年3月15日，请玉洞小学的教师到我校传经送宝；20xx年3月20日北京市攀登英语项目组到我校指导工作；通过视导、培训学习，实验教师的课堂驾驭能力有所提高，更加熟悉攀登实验项目的操作过程；尤其是雷秋川老师业务能力提高最为明显，所担任的攀登英语实验课教学得到北京专家和家长们的好评；她本人也积极参加20xx年4月举办的良庆区小学英语课堂优质课评比活动，荣获城区级二等奖。

四、做好家校协同工作，引导学生快乐攀登。

1、召开一年级学生家长说明会

20xx年11月18日，下午3：00在电脑室召开一年级学生家长会，一年级学生27人，有26名家长到校参加会议。在会上，潘代松校长从经费投入、

教师培训等向家长作课题的情况介绍，项目负责人苏一孙老师介绍学校的基本情况和实验的目标及教学资源包的使用。

2、举行家长开放日活动

20xx年5月18日（星期五）上午8：3011：30，在一年级教室组织家长开放日活动，有26位学生家长到校参加这次活动。课题项目组所有成员和其它教师到场观摩。活动过程如下：

（1）、雷秋川老师上课，家长观摩。

全班学生共分6小组，各小组轮流上场，小组长用英语介绍本组，小组成员用英语介绍自己。

当学生大胆、流利地表达时，家长和老师都表示赞许，当学生胆怯时，家长和老师用掌声进行鼓励，整节课在轻松、愉快的氛围中进行，看得出，我们的学生非常开心。

（2）、学生展示活动。

学生展示的内容有歌曲、童谣及情景剧，以小组形式展示。

（3）、亲子活动。

家长和孩子参与活动，活动有：家长做动作学生猜单词；家长吹气球学生用英文数出气球的个数；家长和学生各绑一条腿，学生读单词，家长跟着读才算过关，然后去踩气球，拿出气球里的字条，家长跟学生一起唱字条上的歌曲童谣；学生送爱心卡给家长，并表达自己的爱意：Daddy\Mummy\grandpa\grandmaIloveyou。

（4）、颁奖。

潘代松校长及谢家润教导主任给在攀登英语一级A学习中表现优秀的学生个人、小组及积极参与亲子活动的家庭颁奖。

（5）、交流。

项目负责人苏老师向家长介绍项目目前的进展情况，向家长提出：在家要关心孩子学习英语，要坚持做，要有始有终；要支持、关心学校的工作，学校安排的活动要积极参加。

吴桂雄（李的家长）向家长介绍自己在家按时督促孩子学习英语，她认为家长的坚持督促和严格要求对孩子的学习很重要。因为一年级的学生还很小，学生的学习意志和学习兴趣要靠家长和老师引导。

苏稚英（蒙世珏的家长）说作为家长，不能以“工作忙，不懂英语”为借口，家长要为孩子多费心，关心孩子在家、在校的学习表现。

会上李、蒙世珏的家长分别和其它家长一起分享家庭学习指导心得。

五、问题与困惑

经过前一阶段的实验工作，老师和家长从原来的担忧（会不会增加学生的课业负担、学生会不会把英文字母与汉语拼音搞混淆等）到现在的理解和认同，看到自己的孩子快乐地学习英语，看到自己的孩子在课堂上大胆、自信地进行表达，家长感到很欣慰。同时，我们的实验教师也在慢慢积累实验的经验。

但我们在工作中还存在着一些问题：在创设英语环境方面还存在较多不足。如教室外墙、过道等都没有张贴英语对话的画报。校园广播设施落后。

困惑：在家长开放日中，家长们都表示要配合学校做好实验工作，但现在一级B没有家庭学习光盘如何保持家长们的参与热情、如何使家长坚持督促孩子在家学习。

攀登英语工作总结12

西关小学有幸成为攀登英语实验学校两年来，通过一段时期的探讨和实践，攀登英语实验成效显著。攀登英语实验不仅能开拓小学生的视野，增长知识，也为小学英语教学注入活力，为教师的专业发展和提高学校英语教学水平奠定坚实的基础。现将半年来的工作做简单总结，敬请各位专家领导、各位同仁提出宝贵意见。

一、基本情况

本校有7个实验班，学生360多人，实验教师7人，本校重视攀登英语实验，教学设施配备齐全，方便攀登英语教学。在教学中，学校始终以培养学生浓厚的英语学习兴趣、提高学生英语口语表达能力为目标，确保攀登英语各个项目有效开展。各实验教师能掌握攀登英语实验教学的五大环节，并能熟练运用，课堂教学环节完整。有些实验教师还大胆创新，使课堂教学具有特色，攀登英语教学实验充满生机。本校注重实验课题档案管理，材料分类进行存放，档案管理比较规范。

二、半年来所做的工作

认真分析，明确研究重点。创设良好的学校英语学习氛围。每个学期都认真分析攀登英语在我校的进展情况，在总结经验的基础上，进一步发现问题，并依据教研室教学工作要点确定新学期的研究重点。即一年级研究“创设氛围，提高学生学习英语的兴趣”，二年级研究“如何培养小干部”，促进了攀登英语实验工作的深入发展。

1、建立各项制度，使实验工作有章可循。

本学期初，我校根据北京师范大学攀登英语项目组的要求，制定了本学期的攀登英语教研计划、家校协同计划、建立健全了各种制度。

2、深入研究课堂教学。

三、攀登英语学习实验的效果。

经过半年来的实验，我们看到它不仅促进了教师和学生的发展，而且也促进了家长的发展。

在实验中，教师的'教育教学理念得到了一定程度的提高。而且我们看到了教师团结协作的精神得到了最充分具体的体现.看到了攀登英语的教学理念已经逐渐渗透到常规教学中，全校学生学习英语的兴趣都特别高。现在所有攀登英语实验班的各项教学活动开展有序，课堂教学常规比较规范，学生的英语印象初步确立。

家长的教育理念发生了根本性的转变，变得更加关注孩子、更加注重欣赏孩子，并学会了教育孩子的艺术。

四、有待解决的问题。

1、如何引导学生进行日常英语的顺利输出？

2、教师如何起到更好的引领和指导作用，给学生提供更多交流和展示的机会。